国外中小学课间活动管理研究述评

摘要：

在中小学教育中,课间活动对学生身心发展具有重要影响,其意义不亚于课堂教学.近年来,教育者呼吁积极重视、有效管理课间活动,并将其视为"第二课堂".美国学者沙赫特(R.Schachter)认为,课间活动(Recess)是与读(Reading)、写(wRiting)、算(aRithmetic)(即"3R")同等重要的第四个"R"[1].因此,相关探索与研究逐渐增多,主要内容囊括课间活动的界定、功能与风险等.

机标关键词：中小学教育、活动管理、课间活动、学生身心发展、课堂教学、第二课堂、教育者、学者、美国、功能、风险

分类号：F84;F71

资助基金：该文为教育部人文社会科学2012年度青年基金项目12YJC880161;中央高校基本科研业务费专项资金2012年度项目SWU1209407的研究成果

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88