教学案例撰写“六要”

摘要：

随着新课程改革和校本教研的深入开展,广大教师参与教研活动的机会越来越多.教学案例因其兼顾实践层面和理论层面,既能及时捕捉记录教学中的新情况、新问题,又能总结提炼教学思想、提升教学智慧,帮助教师积累资料,提高认识,总结经验,促进自身的专业发展,因而近些年被中小学校所重视,为一线教师所接受.然而仔细审视教师撰写的教学案例,会发现存在特点不具备、素材不合适、主题不明确、描述不具体、分析不透彻、结构不合理等问题.为此,中小学教师撰写教学案例应做到"六要".

机标关键词：教学案例、中小学教师、新课程改革、中小学校、一线教师、校本教研、理论层面、教研活动、教学智慧、教学思想、积累资料、专业、主题、提升、素材、实践、审视、描述、经验、结构

分类号：G42;G63

资助基金：该文为河北省教育科学研究"十一五"规划2010年度立项课题10100018"中小学教师有效学习的现状、问题及对策研究"的阶段性成果

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34