班主任专业发展的追求与困境

摘要：

班主任专业化是教师专业化的一种特殊形式,在中国教育领域已成为一种共识.对已有研究进行梳理可以发现,超过90％以上的研究仍然在叙述班主任专业化的意义、价值和重要性.而班主任专业发展真正重要的问题是如何实现班主任专业化,在实践层面如何采取行动.换言之,就是寻找通往班主任专业发展的路.跟理论界在研究中过多纠缠专业化内涵、维度不同的是,很多学校已经开始直接绕过对艰涩理论的辨析,在实践中探索实现班主任专业化的有效路径.

机标关键词：班主任、教师专业化、有效路径、特殊形式、实践、理论、教育领域、中国、学校、叙述、梳理、内涵、价值

分类号：U49;U11

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27