论城乡结合部学校和谐教育观的树立及其实践

摘要：

城乡结合部由于教育要素组成的复杂性、文化要素构成的纷繁性、生员资质要素构成的参差性、毕业选择要素的多样性以及人口流动的经常性形成了其特殊的文化观、价值观和生存观.如何正确引导这一特殊教育价值理念,形成正确和谐教育价值观,是城乡结合部的教育面临的重大问题,而如何在课堂上落实正确的和谐教育价值观,则是城乡结合部教学无法逃避的艰巨而严峻的挑战.

机标关键词：城乡结合部、学校、和谐教育观、教育价值观、要素构成、正确引导、要素组成、选择要素、文化观、特殊教育、人口流动、价值理念、生存观、课堂上、经常性、多样性、资质、生员、教学、毕业

分类号：G47;G40

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16