当代教育精神研究述评

摘要：

在当代教育学术研究中,教育精神已经成为一个频频使用的重要学术用语,一般可以理解为教育的核心、灵魂、本真、最高善、终极价值等范畴,或者直接地可以用教育性来表征.一些学者对此作了分析和研究,但笔者经过梳理发现,该词尚未获得一致的承认,不同研究者界定的内涵差异较大.更多的研究者使用该词时随意性很强,并未给出语意明晰的分析界定,致使此主题的研究混乱而薄弱,尚待系统深入探讨.基于此,本文对近年来国内开展的教育精神研究进行文献梳理和分析.

机标关键词：教育精神、终极价值、学术用语、学术研究、梳理、内涵差异、当代教育、最高善、教育性、主题、学者、系统、文献、灵魂、理发、接地、国内、范畴、表征

分类号：G64;G52

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6