10.3969/j.issn.1004-5872-C.2012.09.034
从德育的基本机制审视新加坡中小学道德教育
德育过程的基本机制主要有:导向机制、对话机制、生活机制、情境机制[1].
一、从导向机制维度审视新加坡中小学道德教育
导向机制是引导入朝着一个正确轨道前进和发展的动力源泉,具有系统性、规范性、可操作性.
德育过程、基本机制、审视、新加坡、导向机制、中小学道德教育、正确轨道、可操作性、对话机制、动力源泉、系统性、规范性、入朝
B84;G40
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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