谨防知识过度而灵性失落——中学语文教学目标设定的一个视点

摘要：

加涅对教学目标曾经有一个阐述:“虽然目标在陈述方式上可能不同,但他们都表达了同样的思想,那就是学习者应当知道、应当会做或应当体会到的东西.”[1]不难看出,他实际上将教学达成目标分为知识的、技能的、体验的,这与新课程三维目标是相通的.

机标关键词：知识、灵性、中学语文教学、三维目标、应当知道、教学目标、达成目标、陈述方式、新课程、学习、体验、思想、技能

分类号：TP3;TP1

资助基金：该文为江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《中学语文“入境、悟神、创生”模式构建研究》B-b/2011/02/149

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64