10.3969/j.issn.1004-5872-C.2012.09.006
基于三维模型的中小学教师教育技术培训
自从2006年启动中小学教师教育技术培训以来,我市已经培训了4万6千余名教师,教师的教育技术水平总体上有所提高.然而,由于受多种因素的影响,教育技术培训并没有达到预期的效果,很多受训教师的教学理念、教学设计及教学行为并没有明显的改进.
三维模型、中小学、教师教育技术培训、教学行为、教学设计、教学理念、技术水平、名教师、启动
G51;G45
2012-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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