“伪问题”:制约“问题导学”有效实施的障碍——以《古代雅典的民主政治》一课为例

摘要：

随着新课程改革向纵深推进,课堂教学模式的改革也进入到了一个实质性的发展阶段.目前,在很多地区掀起了"问题导学"课堂教学模式研究和实践的热潮,这确实是转换教学观念、优化师生"双主体"关系、提升教学效益的有效途径.

机标关键词：伪问题、制约、有效实施、障碍、古代、雅典、课堂教学模式、新课程改革、纵深推进、模式研究、教学效益、教学观念、双主体、转换、优化、提升、实践、地区

分类号：N09;F09

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61