使用思维地图优化化学教学

摘要：

当今,知识可图视化工具作为提高教育现代化水平的重要工具越来越受到人们的重视.在知识的学习过程中,使用图像会使学习者对所学内容留下的印象更深刻,知识的记忆更牢固[1].思维地图(Thinking Maps)是继概念图和思维导图之后出现的又一种知识可图视化工具,在美国兴起,后来被新西兰、新加坡等国家引人并广泛应用于学科教学之中,取得了良好的效果.

机标关键词：思维导图、地图、优化、知识、图视化、工具、现代化水平、学习过程、学科教学、Thinking、学习者、新西兰、新加坡、概念图、印象、图像、内容、美国、教育、记忆

分类号：TP3;R74

资助基金：该文为教育部华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目985ZB0406

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81