“不评课”的评课

摘要：

在传统的评课活动中,教研员扮演评价者的角色,用公认的先进的教学理念、客观的教学规律、有效的教学方法去指导和评价教师的教学,这种“自上而下、由外及内”的传统的评课模式忽视了教师的主体作用,有时难以得到教师的认同、内化,难以激发教师自觉将自己的教学实践与先进的教学理念相结合,形成适合自己的个性化的教学风格.

机标关键词：教学理念、教师的主体作用、自上而下、评课模式、评课活动、评价教师、教学实践、教学规律、教学风格、教学方法、教师自觉、评价者、教研员、个性化、内化、角色

分类号：H19;G4

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45