“1+3”课程体系的构建与实施

摘要：

随着新课程的全面铺开,我国的基础教育掀开了崭新的一页.新的课程体系突出必修和选修的结合,突出能力与思维培养的同步提升.但是,在具体操作过程中,在高考指挥棒的重压下,我们的课程往往还是偏离科学的轨道,滑向唯知识、唯应试的轨道,没有真正体现课改的精神.

机标关键词：课程体系、高考指挥棒、突出能力、同步提升、思维培养、基础教育、轨道、操作过程、新课程、知识、应试、科学

分类号：G4 ;G64

资助基金：该文为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题GHB093163《“1+3”课程的研究和实践》的研究成果之一

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16