论薄弱学校的精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例

摘要：

一、薄弱学校精神文化改造的背景
沈阳师范大学沈北附属学校的前身是沈北新区道义中学,是一所地处城乡结合区域的农村中学.1999年以来,在沈北新区大开发的背景之下,由于自身发展不完善、周边私立学校不断出现,道义中学学苗(学苗指依据就近入学政策,学校常态下可以获取的区内适龄入学儿童的数量,它是一种数字表现,常在一个相对稳定的数字范围内浮动)大量外流,本不强盛的学校开始步入“学苗外流——成绩下降——家长怨声载道——教师自暴自弃”的恶性循环当中.

机标关键词：薄弱学校、文化改造、沈阳、师范大学、附属、农村中学、城乡结合区域、学校精神、新区、私立学校、数字表现、入学儿童、就近入学、成绩下降、大开发、政策、循环、教师、家长、获取

分类号：G40;G4

资助基金：该文为辽宁省教育科学“十一五”规划立项课题“新义务教育法实施中存在的问题及对策研究”项目JG09DA014的研究成果之一

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13