论高中英语教学中的提前预知

摘要：

目前的高中教学中,因为学生学习的课程多,所要完成的作业量大,加上外界因素的影响,导致很多学生自主学习能力差、学习习惯不好.笔者在所教的两个平行班级里(共114人)做的学习习惯调查发现:只有不到10％的学生(9人)有预习下一节课的习惯,大约有25％的学生(27人)能勉强做到偶尔地预习下一节课.总之,现在的高中学生在良好学习习惯的养成上缺失了一些重要的内容,而这些缺失是学生学习成绩不如人意的重要原因.作为一名高中英语教师,我们应当如何去引导和培养好学生提前预习课本的习惯呢?

机标关键词：高中英语教学、学生自主学习能力、学习习惯、学生学习成绩、高中英语教师、习惯的养成、习惯调查、外界因素、缺失、高中学生、高中教学、作业量、好学生、平行、培养、内容、课程、课本、班级

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70