情境创设:因人、因事、因境

摘要：

教育心理学家格里诺曾提出“情境是一切认知活动的基础”.有效的情境能以境育情,起到引趣、激疑、诱思的作用.教师实际教学时,对同一教学内容情境的创设不是一成不变的,应根据不同的教学对象、不同的活动背景、不同的教学环境灵活地创设教学情境.笔者曾两度执教省市级公开课《数列的概念及表示》,本文结合两次公开课情境创设的四易其稿的心路历程进行说明.

机标关键词：情境创设、公开课、情境的创设、心路历程、心理学家、实际教学、认知活动、教学情境、教学内容、教学环境、教学对象、数列、教育、教师、基础、概念、不变

分类号：G80;G4

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67