课例研究辨析

摘要：

课例研究是促进教师专业发展的行动研究.它通过教师对真实的课堂进行系统检查与问题诊断来达到促进学生学习、提高教学有效性的目的.然而,学界对于课例研究的看法不尽相同,导致了在实践中教师对于课例研究的模糊认识.目前国内有许多学校在开展课例研究,试图通过研究课来促进教师的专业发展,但实际效果并不明显.因此,需要对课例研究的内涵、实质以及与传统教研活动的听课、评课的区别进行辨析.

机标关键词：课例研究、教师的专业发展、教师专业发展、教学有效性、学生学习、行动研究、问题诊断、实际效果、模糊认识、教研活动、学校、系统、听课、实践、内涵、课堂、检查

分类号：G45;G42

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35