完善中小学校长职级制改革的若干建议

摘要：

职业定位的不明确已成为我国中小学校长专业发展的主要障碍.为从根本上解决这个问题,各地掀起了一场校长职级制改革的浪潮.2010年,校长职级制被列入了教育部“健全教师管理制度,加强教师队伍建设”的试点改革项目.本文主要从校长专业化的视域审视当前我国校长职级制改革,并根据中小学校长对职级制改革的看法,为中小学校长职级制改革提供一定的理论依据与对策建议.

机标关键词：中小学校长、校长职级制、制改革、校长专业发展、教师管理制度、教师队伍建设、校长专业化、主要障碍、职业定位、理论依据、改革项目、对策建议、教育部、问题、试点、视域、审视、上解、浪潮

分类号：G47;G45

资助基金：该文为广东省普通高校人文社会科学研究项目11WYXM039“基于规范化的中小学校建设与发展研究”的阶段性研究成果

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8