论特色学校创建过程中的专家引领

摘要：

专家引领是伴随着我国新课程改革而出现的一个新概念.专家引领就其实质而言,“是理论对实践的指导,是理论和实践之间的对话,同时也是理论与实践关系的重建”[1].专家引领最初只是作为教师专业发展、校本课程开发和校本教研实施的一种具体策略或方法,后来,随着社会背景和教育形势的不断变化,学校的自主发展意识和竞争意识不断增强,专家引领也逐渐成为了一种指导学校发展,提升学校竞争力的有效策略,被广泛地引入学校各个方面的工作之中.如今,创建特色学校正在成为越来越多的学校发展的新趋向和新选择,而创建特色学校的长期性和复杂性,也使人们越来越认识到了学校自身力量的局限性.学校要突破现有的发展水平,获得更高层次的发展,仅依靠学校层面的研究和实践是远远不够的,还需要先进的理论加以指引,为学校的特色发展注入新的生机和活力.因此,借助专家的智慧也就必然会成为特色学校建设的一个重要策略.

机标关键词：特色学校、创建过程、专家引领、学校发展、理论与实践关系、校本课程开发、教师专业发展、学校竞争力、新课程改革、生机和活力、重要策略、有效策略、学校建设、学校层面、校本教研、特色发展、社会背景、具体策略、竞争意识、教育形势

分类号：G64;G80

在线出版日期：2012-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17