农村义务教育“撤点并校”负面影响分析

摘要：

自2001年以来,我国进行了一次大范围的农村义务教育学校布局调整.布局调整是从各地区的自然条件和经济社会发展需要出发,将比较分散的农村中小学和教学点适当集中起来,重新进行区域内中小学网点布局和规划,以提高农村中小学办学质量和规模效益的一项工作.学校布局调整的主要方式是“撤点并校”.“撤点并校”工作在取得一定成效的同时,也给学校、学生、家庭等带来了负面影响. 一、农村义务教育“撤点并校”带来的负面影响中西部地区“撤点并校”的重点在教育人口密度较小的农村地区、山区和贫困地区.通过近十年的调整,农村义务教育学校的规模逐步扩大,办学效益也有所改善,但是,具体实施过程中的一些不合理的做法也给学校、学生、家长和农村社会带来了负面影响.

机标关键词：农村义务教育、义务教育学校、学校布局调整、负面影响、农村中小学、中西部地区、经济社会发展、自然条件、学生、网点布局、实施过程、人口密度、贫困地区、农村社会、农村地区、规模效益、办学质量、办学效益、教学点、不合理

分类号：G40;G52

在线出版日期：2012-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12