学校教育促进学生社会化的社会阻力研究

摘要：

学校教育发生在一定社会背景下,其主要功能是促进个体社会化和社会的个性化.个体的社会化是指根据一定社会的要求,教育把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人;社会的个性化是指通过教育把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质不相同的个体身上,从而形成他们独特的个性心理结构[1].在实践中,这两个过程互为前提、密不可分.对于教育的这一功能的实现,在实践中却有来自学校、社会等各方面的限制因素.在本文中,笔者就将以现实生活中的实例为基础,分析社会中存在的阻碍学校教育促进学生社会化的相关因素.

机标关键词：学校教育、教育促进、学生社会化、个体社会化、个性化、主要功能、行为方式、心理结构、相关因素、限制因素、现实生活、实践、社会发展、社会背景、技能结构、互为前提、不可分、阻碍、制度、知识

分类号：G80;G40

在线出版日期：2012-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5