图式表征法在化学教学中的应用

摘要：

随着学习的深入,学习的内容和难度都在逐渐增大,学生往往会遇到两个主要问题:一是记不住的内容越来越多;二是记住了大量的事实与公式,却不能灵活运用,出现"一听就懂,一看能做,一做就错"的尴尬现象.究其原因,主要还是没有完全掌握化学的学习方法,没有建立系统的知识网络,不能灵活存取大脑中的知识.所以,在进行课堂教学时,教师的首要任务是帮助和引导学生把所学到的化学知识加以归纳整理,把知识点构建成系统的知识模块,以简洁明了、通俗易懂的方式呈现在学生面前.图式表征作为一种重要的科学方法和学习工具,可以帮助学生理解和掌握一些抽象的概念和理论,对于提高学生的理解水平、培养学生的创新能力等有很大帮助.笔者结合自己的教学实践,介绍几种常见的化学知识的图式表征方式.

机标关键词：图式表征、化学教学、化学知识、引导学生、学习工具、理解和掌握、知识网络、知识模块、学习方法、系统、培养学生、内容、灵活运用、理解水平、课堂教学、科学方法、教学实践、简洁明了、归纳整理、尴尬现象

分类号：G44;G63

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80