班级叙事研究:班主任专业化发展的途径

摘要：

班级叙事,即讲有关班级德育的教育故事,它是班主任叙述班级德育中的真实情境的过程,其实质是通过讲述班级德育故事,体悟班级管理真谛的一种研究方法.我一直认为,高深的理论体系、精深的理论水平,并不是从事班主任工作的必需.作为千千万万从事着具体教育实践的班主任老师来说,源于真实教育生活的班级叙事研究更具有现实意义,更具有实效性,也更有助于班主任的快速成长.所以,进行班级叙事研究,是班主任专业化发展的有效途径.

机标关键词：班级管理、叙事研究、班主任工作、专业化发展、德育故事、有效途径、研究方法、现实意义、理论体系、理论水平、教育实践、教育生活、教育故事、实效性、叙述、老师、过程

分类号：G45;G40

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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