思想政治课教学目标陈述的误区及对策

摘要：

教学目标是教学活动所预期的结果,或是预期的学习活动要达到的标准.教学目标是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望,是贯穿教学活动全局的一种指导思想,是为实现一定的教育教学目的而提出的具体要求.它是教师专业活动的灵魂,对教学方法与资源的选择和应用、学生的学习、教学结果的测量和评价都具有重要的指导和引领作用.所以,有效陈述课堂教学目标是教学设计中的关键一步.然而,在思想政治课教学设计中,绝大多数教师对此并未予以足够重视,在教学目标的陈述上存在着不少误区,严重制约了其功能的发挥.

机标关键词：思想政治课教学、目标陈述、误区、课堂教学目标、教学活动、教学设计、教学结果、选择和应用、专业活动、指导思想、有效陈述、引领作用、学习活动、具体要求、教学目的、教学方法、教师、资源、主观、愿望

分类号：G42;G43

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61