乡土戏曲文化进中小学课堂的策略探析

摘要：

2008年3月,教育部公布在10省(市)开展“京剧进校园”试点工作.乡土戏曲被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中,这不仅使各民族以个性鲜明的“文化身份”参与世界文化交流,在世界民族音乐之林拥有一个真正属于自己的位置[1],而且通过学校教育使中华民族的传统戏曲文化代代相传,同时使青少年的艺术修养和道德情操得到提升,促其全面发展.

机标关键词：乡土、戏曲文化、中小学课堂、世界民族音乐、课外音乐活动、中华民族、音乐课堂、艺术修养、学校教育、文化身份、文化交流、试点工作、全面发展、个性鲜明、道德情操、青少年、进校园、教育部、各民族、位置

分类号：G4 ;G07

资助基金：该文为国家“211”三期重点学科建设项目100030-2120100327

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39