四套语文教材现代文、文言文用字分析与思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版

摘要：

现行语文教材的选文,可谓文体多样、风格繁多,几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章.谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性,……使得教材语言异彩纷呈.教材选文文体虽多,但可以归结为现代文和文言文两种.文言和白话是汉语历史上特有的两条长河,至今还是汉语发展的双源.文言是古代汉语口语的深度加工,简约而精美;白话是近代变异创新的口语,后来形成了书面表达系统(宋元白话),成为现代汉语的主要源流之一.

机标关键词：语文教材、现代文、文言文、用字分析、基础教育、新课标、人教版、苏教版、北师大版、文体、宋元白话、异彩纷呈、演讲语体、教材选文、新闻语体、现代汉语、文艺语体、谈话语体、深度加工、汉语口语

分类号：G63;G42

资助基金：该文为广东嘉应学院科研启动经费资助项目QDSK56的部分研究成果

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82