关于取消普通高中学业水平考试的分析与思考

摘要：

@@ 2004年起,为更好地对普通高中教育教学质量进行管理和监控,保证高中教育的健康发展,普通高中学业水平考试(简称"学考")伴随着新课程实验应运而生.为了解现行学业水平考试的现状和进一步改革的意向,笔者于2010年6月深入江西省部分学校开展了问卷调查和访谈调查活动,发现不仅之前有学者提出应该取消学业水平考试,而且一线教师、领导取消学考的呼声也很高.他们要取消的是何种学考?我们真的应该取消学考吗?在分析取消学考理由的基础上,笔者认为,学考的路径不是将其取消,而是对其进行改革.

机标关键词：普通高中、学业、水平考试、高中教育、教育教学质量、新课程实验、管理和监控、一线教师、问卷调查、健康发展、调查活动、江西省、学者、学校、路径、领导、基础、分析、访谈

分类号：G42;G4

资助基金：该文为2010年江西省教育科学"十二五"规划课题重点项目"普通高中学业水平研究"10ZD086的研究成果之一

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85