高中生物多元化作业的开发

摘要：

@@ 一、高中生物作业的现状及思考
高中生物作业泛指教材中的"问题探讨"、"思考与讨论"、"资料收集分析"、"练习"、"自我检测"等.对于这些现成作业比较普遍的做法是依照教学时序要求让学生完成,甚至将诸如实验、模型等直观化的作业均采用纸笔形式来完成.这样的作业显然缺乏创新性,即缺乏教师根据教学目标、学生实际设计的作业,更缺乏学生自主设计的作业.

机标关键词：高中生物、多元化、作业、学生实际、自主设计、自我检测、资料收集、问题探讨、教学目标、直观化、创新性、纸笔、形式、讨论、实验、时序、模型、练习、教师、教材

分类号：G42;G4

资助基金：该文为江苏省教育科学规划办"十一五"课题《高中生物新教材文本资源开发与应用研究》D/2009/02/176的部分研究成果

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75