科学实验教学中有效探究的行动改进

摘要：

@@ 随着新课程改革的不断推进,教师的教学方式和学生的学习方式都有了明显的改变,动手实践、合作交流与自主探究逐渐成为课堂教学的基本方式.在科学实验教学中开展探究式学习也到了行动改进阶段.在探究式学习中,学生的主体地位必须得到保证,但这并不等于学生就能开展有效的主体性学习,倘若缺乏教师的引导,仍不会有理想的教学效果.

机标关键词：科学实验教学、探究式学习、学生的主体地位、主体性学习、新课程改革、自主探究、学习方式、课堂教学、教学效果、教学方式、教师、基本方式、合作交流、动手实践、理想、改进

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58