地理探究学习的有效指导

摘要：

@@ 新课程改革特别强调学生学习方式要从接受式学习向探究式学习转变.高中地理新课程基本理念之一是重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动.随着新课程改革的深入推进,探究学习作为一种重要的学习方式已为广大地理教师普遍接受,并尝试着运用于地理教学之中,几乎在所有地理教师的课堂上,我们都可以看到探究学习.因此,加强地理探究学习的指导,提高地理探究学习的有效性,是时代对中学地理教师的客观要求.

机标关键词：中学地理教师、探究学习、新课程改革、学生学习方式、课程基本理念、问题的探究、接受式学习、自主学习、专题研究、学习转变、实践活动、客观要求、合作学习、高中地理、地理实验、地理考察、地理教学、有效性、探究式、课堂上

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56