地理"问题导学"模式中问题的设计与引导

摘要：

@@ 近年来,随着高中地理课程改革的推进,以及素质教育的进一步实施,"问题导学"课堂教学模式日益受到广大地理教师的青睐,因为它在贯彻地理新课程理念,有效处理课堂教学中学生"自主学习"与发挥教师的引导、帮助、促进作用的关系,进而激活学生的思维,切实提高地理课堂教学效益等方面,有着不可替代的作用.

机标关键词：地理课程改革、问题、导学、课堂教学模式、设计、课堂教学效益、新课程理念、自主学习、中学生、素质教育、地理教师、促进作用、不可替代、思维、激活、关系、高中、处理

分类号：G44;G72

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78