在理性思维过程中克服物理前概念的干扰

摘要：

@@ 物理概念是中学物理知识体系的基础,物理概念的教学效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展.因此,物理概念教学是中学物理教学的核心.在物理概念教学中,有诸多因素影响物理概念教学的效果,前概念就是一个重要的影响因素.

机标关键词：理性、思维过程、物理前概念、物理概念教学、中学物理教学、物理知识、多因素影响、知识网络、知识体系、影响因素、学生、认知程度、教学效果、基础、核心、关系、构建

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61