生物课堂教学中的导学环节摭谈

摘要：

@@ 课堂是实施素质教育、提高教学质量的主阵地,新课程标准把"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"确定为教学目标,应将这"三维目标"贯穿于教学活动的始终.要实现这一目标,又依赖于教师课堂教学中变"教"为"导".经过近几年的实践,我们逐步摸索出了一套以"六导"为标志,"学为主体、导为主线、能为主旨"的行之有效的生物课堂导学过程,真正充分发挥了"教为学服务"的作用.

机标关键词：生物课堂教学、导学过程、实施素质教育、三维目标、教师课堂教学、知识与技能、新课程标准、过程与方法、学为主体、情感态度、教学质量、教学目标、教学活动、主阵地、价值观、主线、实践、贯穿、服务、分发

分类号：G42;G4

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75