新课程理念下数学史教育价值的实践探索

摘要：

@@ 20世纪70年代以来,关于数学史与数学教育的研究不断深入.进入21世纪以后,世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革.改革的一个重要方面就是注重对数学文化与数学本质的探讨,让数学史融入数学课程,以期通过数学史与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价值,使学生不仅学习数学的知识、技能、思想方法,而且了解数学发展的历史和未来.时至今日,数学史对于数学教育的重要价值已在国内得到广泛重视.数学大师吴文俊先生说,数学教育与数学史是分不开的.

机标关键词：新课程理念、数学史、教育价值、数学课程改革、数学教育、课程的整合、教育的研究、重要价值、应用价值、学习数学、思想方法、数学文化、数学发展、数学本质、世纪、人文价值、科学价值、中小学、吴文俊、知识

分类号：TP3;G71

资助基金：该文为新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题BTGKY08018的研究成果之一

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66