数学作业批改的三个问题

摘要：

@@ 教学过程是学生和教师双边活动的过程,备课、上课、课外辅导和作业批改是教学过程不可缺少的重要环节.作业批改是教学情况反馈的重要途径,也是上一节课的终点及教学效果的反映,还是确立下一节课教学目标、设计教学流程的起点,有着承上启下的作用.绝大多数教师的作业批改包括三个方面:一是指出或改正错误,即"改",二是对作业情况写出简单评语,即"批",三是评分,主要关注解答的对与错以及错解的原因,极少关注解答是否合理,忽视填空题与选择题正确结果背后的解题依据是否掌握,未能引导学生相互交流不同的解法.上述几种疏忽不利于学生个体认知的发展.

机标关键词：数学、作业批改、教学过程、学生和教师、教学情况反馈、引导学生、双边活动、课外辅导、解答、教学效果、教学目标、教学流程、个体认知、改正错误、选择题、填空题、终点、途径、设计、评语

分类号：G42;H31

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54