促成中小学校长固守教育本位的重要举措

摘要：

@@ 目前,"教育家办学"已成为社会共识,伴随着对其重要性、必要性的讨论,对其可能性和实践性问题的讨论也逐步升温."教育家办学"具备了多少现实土壤?人们应该为之付出怎样的行动?如基于教育的广域视角和系统思考,国家和地方在剑指大学"行政化"痼疾造成"教育家"贫乏的同时,也注意到中小学校"行政化"造成校长偏离教育本位、难以产生大批"教育家"的问题.

机标关键词：中小学校长、教育家、行政化、现实土壤、系统思考、性问题、讨论、社会共识、教育本位、办学、必要性、视角、实践、偏离、国家、痼疾、大学

分类号：I20;S96

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17