追寻语文教育的终极价值

摘要：

@@ 语文的本质是什么?语文是人类文化的重要组成部分,语文学科的博大精深决定了课程的开放性和丰富的人文内涵.语文教学和教育美学专家朱学坤认为:"所谓语文,就是探究言和意的内在关系以及生成的过程和规律的学科."[1]特级教师陈日亮在<我即语文>一书中指出:"语文是重在心智体验和技能经验的学科."……如许的定义还有很多,可谓见仁见智、奠衷一是.经历了这几十年的颠簸和反复,语文教育界逐渐达成共识,最终由新课标一锤定音:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."[2]落实在具体的教育实践中则主要体现在两个方面:"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展."[2]

机标关键词：追寻、语文教育、语文课程、人类文化、工具性与人文性、语文学科、能力的培养、育人功能、语文应用、语文素养、语文教学、学生、特级教师、探究、人文内涵、内在关系、教育实践、教育美学、交际工具、基本特点

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44