新课改中的地理导学案及其教学探究

摘要：

@@ 什么是新课堂?教师们平时接触最多的往往都是一些空洞的、没有实际操作意义的理论.虽然课改多年,但广大教师尤其是基层教师对于新课常仍然是雾里看花,而学案的出现,它的设计理念及指导思想无疑让教师们看到了真真切切的东西.在实践中,由于导学案承接了传统达成于创新,具有很强的实用性和可操作性,所以,避免了教师们在过渡时期由于意识观念、教育行为以及思维方式等方面的转变而产生的阵痛.

机标关键词：新课改、地理、学案、基层教师、指导思想、意识观念、思维方式、实际操作、设计理念、可操作性、教育行为、过渡时期、新课堂、实用性、阵痛、实践、理论、空洞、接触、创新

分类号：G62;G45

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61