基于主体性的课堂教学设计

摘要：

@@ 新课程的实施,给教育带来了新的生机与活力.<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出,新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.因此新课程更注重学习的过程与方法,在教学中强调学生的主体地位.面对新课标和新教材,我们应该怎样进行教学设计,来突出学生的主体性呢?本文结合自己课改的实践,谈一些体会.

机标关键词：主体性、基础教育课程改革纲要、学生的主体地位、解决问题的能力、新课程、生机与活力、过程与方法、主动参与、死记硬背、培养学生、乐于探究、课程实施、接受学习、教学设计、处理信息、重学习、新课标、新教材、知识、训练

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30