教师集体备课中搭便车行为的博弈分析

摘要：

@@ 一、教师集体备课中的搭便车行为
随着新课程的推进,学生的学习方式和教师的教学方式发生了很大的变化,集体备课作为一种备受欢迎的备课形式被广泛采用.集体备课的理论依据是群体动力学理论,它充分发挥集体智慧的优势,从而促进教学效益的最大化.它改变了教师之间的那种"老死不相往来"、各自为战、相互封闭的状况,集所有教师的智慧于一体,从而形成最优化的教育资源,提高教育教学质量.在教师集体备课中,每位教师要将自己的知识贡献出来,通过集体的深入探究,一方面形成优化的教育资源,另一方面各个教师之间可以相互学习、相互借鉴、分享经验,从而提高教师的整体素质.集体备课确实是一种最直接、最经济、最有效的教学研究和教师校本培训的方式.

机标关键词：教师校本培训、集体备课、搭便车行为、教育资源、群体动力学理论、教育教学质量、集体智慧、知识贡献、整体素质、形成优化、学习方式、相互学习、理论依据、教学研究、教学效益、教学方式、备课形式、最大化、新课程、优势

分类号：G45;G43

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33