10.3969/j.issn.1004-5872-C.2010.09.010
职业认同是教师专业自主发展的原动力
@@ 教师专业发展是指教师在其专业素质方面不断成长并追求成熟的过程,是教师专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、演进和完善的过程,其本质特征是教师的专业自主发展.
职业认同、教师专业自主发展、教师专业发展、专业知识、专业素质、专业情意、专业能力、过程、本质特征、信念、更新
G45;G64
该文为四川省哲学社会科学研究基地教师教育类重点课题TER2009-008的研究成果
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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