高中历史教材中结论缺失问题的教学探讨

摘要：

@@ 用高中新课标历史教材的老师常常感到困惑:教材对课标前半句解释相对充分,对后半句阐释简单,如,"概述中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响",岳鹿版新课标历史教材比较完整地描述了"中国共产党成立的史实",但关于"其对中国社会变革的影响",教材却只有一句象征性的阐述:"中国出现了以马列主义为指导的工人阶级政党,标志着中国革命进入到薪民主主义革命阶段."

机标关键词：高中历史教材、缺失、问题、中国共产党、社会变革、高中新课标、民主主义革命、工人阶级政党、中国革命、马列主义、教材比较、象征性、整地、认识、描述、老师、阐释

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69