10.3969/j.issn.1004-5872-C.2010.08.014
构建行动型评课模式的实践与思考
@@ 教研活动是每一个教师专业成长不可缺少的过程.但评课时,往往是执教者洗耳恭听,评课者碍于情面,怕得罪人,说大话、说空话,评足优点,对于缺点蜻蜓点水.为此,本人试图构建一个全新的行动型评课模式,以促进教研活动不断向有效性发展.
构建、行动型、评课模式、教研活动、教师专业成长、执教者、有效性、洗耳、蜻蜓、过程
G45;G43
2010-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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