基于新课程理念的地理教学起点行为分析

摘要：

@@ 课堂教学开始前学生所具备的知识和技能、认知水平以及心理特征,被心理学家称为起点行为.地理教学要适应时代要求,必须贯彻新课程的教学理念,以科学的教学理论为支撑,准确地分析学生特征,优化教学设计.

机标关键词：新课程理念、地理教学、教学起点、优化教学设计、适应时代要求、知识和技能、学生特征、心理学家、心理特征、认知水平、课堂教学、教学理念、教学理论、支撑、行为、科学、分析

分类号：H31;G42

在线出版日期：2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59