男孩危机背后的隐忧——关于教育性别公正缺失的思考

摘要：

@@ 一、男孩被边缘化:事实还是假设
教育性别公正是教育公正诉求的重要维度,追求教育公正的实现,显然不能忽视教育中因性别差异带来的公正问题.多年以来,在女权主义的推动下,教育界一直在为实现处于弱势的女性教育的性别公正而孜孜追求着,相关的分析和研究汗牛充栋.但近年来,一个明显的事实是:许多男孩已经成为当今基础教育领域容易被边缘化的弱势群体,阴盛阳衰的现象日趋凸显,很多男孩在学校生活中越来越被悬置、压制、忽视.

机标关键词：男孩、危机、教育公正、性别公正、边缘化、公正的实现、阴盛阳衰、学校生活、性别差异、弱势群体、女性教育、女权主义、教育领域、公正问题、教育界、压制、悬置、现象、诉求、基础

分类号：TS9;R69

资助基金：该文为教育部2009年度人文社会科学研究规划课题09YJA880033

在线出版日期：2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8