深度思考对教师专业自主发展之价值

摘要：

@@ 在我国当前的教师专业发展研究中,一般认为教师的反思是教师专业自主发展的必要途径,这是不错的.但有的著作或文章将"反思"的概念泛化,即将教师在教学之前、教学之中的思考也称之为反思,这就值得商榷了.笔者认为,反思虽然是教师思考的重要形式,但教师的思考是一种教育思考,不限于反思,反思并不能全面概括和代替教师全方位的、有深度的教育思考,并且教师专业自主发展仅靠反思还是不够的.因此,本文就此谈谈自己的看法.

机标关键词：深度思考、教师专业自主发展、教育思考、教学、概念泛化、发展研究、必要途径、有深度、全方位、著作、形式、文章、概括

分类号：C91;G45

在线出版日期：2010-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23