教学面向生活世界的本体追问与建构

摘要：

@@ 生活世界是一个彰显人生价值和提升人生生命意义的人文性世界.生活世界中的人是全面发展的人,人们在生活世界中与他人、他事物、自我发生的关系中,能够感悟到自我的人生价值并不断提升自己的人生意义.回归生活世界的教学在教学目标的建构上,突破了传统过分注重知识传授的倾向,在关注学生科学素养发展的同时,还关注学生的情感态度价值观等方面的发展,关注学生在生活世界中日常生活能力和人文素养等方面的发展.

机标关键词：教学目标、回归生活世界、关注学生、人生价值、情感态度价值观、学生科学素养、日常生活能力、知识传授、生命意义、人文素养、人生意义、全面发展、人文性、倾向、关系、感悟、分注

分类号：G64;G40

资助基金：该文为全国教育学"十一五"规划教育部重点课题之阶段性成果课题编号为DHA080093

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8