初高中数学教学内容的脱节及解决措施

摘要：

@@ 随着我国教育体制改革的不断推进,素质教育理念也已经深入人心,课程改革在全国大多数中小学都已经开始实施.实践表明:课程改革可以充分调动学生学习的自主性,思维的广阔性,另外师生的互动性也明显增强.但课程改革也有自身的局限性,包括思维的严谨性以及推理的逻辑性,主要表现在教学内容上有明显"脱节",还有学生从初中进入高中出现"不适应"现象等等.因此解决初高中数学教学内容的衔接问题势在必行.

机标关键词：高中数学、教学内容、课程改革、学习的自主性、素质教育理念、思维的广阔性、教育体制改革、调动学生、衔接问题、势在必行、中小学、严谨性、逻辑性、局限性、互动性、不适应、增强、现象、推理、实践

分类号：G63;G72

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54