校本课程开发的理论预设与实践偏差

摘要：

@@ 校本课程开发作为"外来户"在中国大地从发芽、开出第一朵花距今已非短期,期间取得了一些无可争议的成绩和可资借鉴的经验,但也存在着一些不容忽视的问题,最大的表见问题便是理论预设向现实延伸中的偏差问题.

机标关键词：校本课程开发、理论预设、问题、现实延伸、中国、争议、偏差、经验、借鉴、发芽、成绩

分类号：F83;TS9

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5