让教育科研融入教师的日常教学

摘要：

@@ 目前教育科研在中小学中还是处于劣势地位,遭受冷遇的原因有多种.其中比较常见的是认为教育科研高不可攀,实效不够.一方面教科研活动需要花费许多精力,另一方面教科研的收益不大.认为它充其量是学校应对各种检查评比的摆设和花瓶,或者是教师职称评定的砝码和跳板,对学校教学工作的实际帮助并不大.应该说,这是对学校教科研工作的一种曲解,它不是真正的教育科研,而只是停留在功利层面上的畸形的教育科研.

机标关键词：教育科研、教师职称评定、教科研工作、学校、科研活动、教学工作、检查评比、中小学、种曲、跳板、收益、劣势、畸形、花瓶、砝码、地位

分类号：G45;G4

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39