"课程创生取向"中教师角色的分析

摘要：

@@ 众所周知,新一轮的基础教育课程改革已经引起了教师观、课程观的重要变革.传统的课程观是一种控制型的课程观,教师在课程实施中缺少自由度,没有进行课程刨生的权利.而随着新课程改革的深入,这种控制型的课程观已经逐渐被一种民主型的课程观所取代.在民主型的课程观中,教师不只是课程知识的授受者,同时还是课程的建构者、阐释者和创造者;教师不再是课程的忠实执行者,而成为了课程的创生者.

机标关键词：课程创生取向、教师角色、课程观、基础教育课程改革、民主型、控制型、新课程改革、重要变革、少自由度、课程知识、课程实施、执行者、教师观、建构者、创造者、阐释者、权利、取代

分类号：G71;TU9

在线出版日期：2009-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22